新莊同學與笹原同學
讀者對畫風的習慣會影響入門速度，初次不適應時，可以先把線條、人物比例與畫格順序分開觀察。光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。用色帶來的心情可以描述，但不必立即推定固定象徵。
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格外閱讀
詩恩
《詩恩》頁面中的空白若讓自己覺得安靜，可以比較文字、線條與物件各佔多少位置，看看這份感受有哪些可以觀察的依據。解釋一個分鏡為何容易理解，可以把視線移動的過程說出來，看看哪個位置提供了明確的方向。畫格大小的差別，可以搭配它們承載的內容一起觀察。
嫁給非人類
《詩恩》文字之外仍有圖像資訊。讀者補足格與格之間的空隙時，可能帶入自己的時間感，回顧時也能區分畫面提示與個人想像。若不確定閱讀順序，看看字框與人物朝向是否提供引導。
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畫面中的人物距離若發生變化，可以連同視角與構圖一起確認，避免把觀看位置改變誤認成實際移動。較小的反應格可以細看，看看它怎麼接續前面發生的事情。談背景是否用心得當，也能觀察它與人物互動有沒有關聯。
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若背景和人物都很醒目，可以觀察自己的視線先後如何移動，看看資訊是否在閱讀過程中自然分出輕重。圖像的細膩感未必只來自細節數量，也可以觀察筆觸分配。整頁看來簡潔，不代表資訊一定很少，閱讀時可以比較留白與少數物件如何引導自己理解人物關係。
人際撲通撲通 配對中
被社團學弟步步逼近
畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。面對不熟悉的分鏡方式，可以先順著文字完整走過一次，再回頭看圖像如何銜接，不必一次掌握所有細節。當文字和畫面同時吸引視線，可以先順著自己的習慣讀完，再換個順序重看，觀察兩種讀法各自先帶來什麼理解。
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留白同樣參與閱讀感受。重看一頁時，刻意把注意力移到原先沒有看的地方。透過畫面認識場景時，可以先抓住人物與主要物件的位置。
冒險遲到的愛
伊卡洛斯
看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。重點未必就在畫面中央。字與圖如何相處也能讀。
日常殘存